Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Sunčana Mumelaš

Željko Krstanac

Damir Sirovina

Ana Kodžoman Stanojević

Scenarij poučavanja o mejozi  omogućuje učenicima da uz pomoć vidouradaka  animacija  prezentacija i interaktivnih sadržaja  na jednostavan i uspješan način shvate vrlo kompleksan proces nastanka spolnih stanica. Primjenom suvremenih metoda i oblika rada uz upotrebu IKT- a  učenike se potiče na samostalno donošenje zaključaka o razlikama između procesa mitoze i mejoze te na povezivanje nepravilne raspodjele kromosoma s nastankom sindroma kao što je primjerice Down sindrom.

Gotov materijal

Ključni proces u nastanku jedinstvenog organizma

Na zanimljiv i edukativan način kroz scenarij poučavanja uz primjenu IKT alata  obrađen je sadržaj o građi i funkciji dišnoga sustava. Raznovrsne aktivnosti sadrže multimedijalne sadržaje čime se dodatno potiče povezivanje gradiva s drugim predmetima i svakodnevnim životom. Ostvarivanjem postavljenih ishoda poučavanja  učenik usvaja nova znanja koja doprinose razvijanju svijesti o važnosti očuvanja vlastitog zdravlja.

Mehanizam izmjene plinova u ljudskome organizmu

Homo sapiens  suvremeni čovjek  razvio se procesom evolucije kroz određeni vremenski period  a kako se evolucija odvijala učenicima se može dočarati kroz interaktivni scenarij poučavanja koji je bogat videozapisima  kvizovima  osmosmjerkama  infografikama. Primjenom suvremenih metoda i oblika rada uz upotrebu IKT- a razvija se i sposobnost kritičkog razmišljanja i samostalnog donošenja zaključaka u različitim situacijama.

Daleki rođaci

Milena Ćulav Markičević

Mirta Ambruš Maršić

Dubravka Granulić

Ivana Lukšić

Martina Hein

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Ivana Andrić

doc. dr. sc. Marijana Hraski

dr. sc. Monika Kukuruzović

Sanja Barić

Ljiljana Igrić

Ljiljana Hanžek

Elena Paulišić

Učenici na različite načine doživljavaju promjene nastale tijekom puberteta  naročito promjene vezane uz spolnost. Većina pokazuje osjećaj srama i nelagode. Upravo razgovorom o neugodnim pitanjima učenici će se ohrabriti i prihvatiti brigu o sebi i svojem reproduktivnom zdravlju.

Kako započeti razgovor o meni neugodnim pitanjima?

Nikolina Mišić

Diana Ivošević

GLAVNI CILJ PROJEKTA	Interdisciplinarnim pristupom osvijestiti među učenicima sveprisutnost mikroplastike i moguće štetne posljedice po ekosustave i zdravlje ljudi te naučiti kako svatko od nas može utjecati na količinu mikroplastike u okolišu.
SPECIFIČNI CILJEVI PROJEKTA	-	upoznati izvore i vrste mikroplastike 
-	upoznati fizikalne i kemijske karakteristike mikroplastičnih čestica
-	upoznati razne toksične učinke koje uzrokuje nakupljanje mikroplastike u hranidbenim lancima
-	analizirati fizikalne pojave koje omogućuju širenje mikroplastičnih čestica na velike udaljenosti
-	upoznati štetne učinke kemikalija koje se koriste u proizvodnji plastike i načine na koje dospijevaju u okoliš
-	procijeniti moralnu odgovornost čovjeka za okoliš
-	formirati bioetičko stajalište vezano za zagađenje mikroplastikom
-	formirati etička stajališta iz očišta različitih filozofskih pozicija
-	primijeniti etiku odgovornosti na konkretne bioetičke probleme
AKTIVNOSTI /NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA	-	Online predavanja, online radionice, radionice u Centru za istraživanje mora (Rovinj) , radionice (pokusi) u školi (mikroplastika u sedimentu, mikroplastika u kozmetičkim proizvodima)
FINANCIRANJE PROJEKTA/TROŠKOVNIK	-	troškovi organiziranog prijevoza u Rovinj (CIM)
NAČIN VREDNOVANJA	Tijek projektnih aktivnosti i njihovi rezultati bit će objavljeni na mrežnoj stranici škole.
Prirodoznanstvene kompetencije koje će učenici pokazati tijekom izvođenja pokusa iz biologije, kemije i fizike te uspješnost u filozofskoj analizi i argumentaciji bit će ocijenjene brojčanom ocjenom.

Mikroplastika je megaproblem

mikroplastika

Leopoldina Vitković

Aleksandar Fleming bio je mikrobiolog koji je proučavao bakterije. Kao i svi znanstvenici nije imao vremena ručati pa je odlučio pojesti sendvič u svom laboratoriju. Dok je jeo mrvica kruha mu je pala u petrijevu zdjelicu u kojoj je uzgajao bakterije.

Nakon nekoliko dana uočio je da je mrvica kruha popljesnivila i da su na tom mjestu njegove bakterije uginule. Bio je strašno razočaran i ljut jer su mu uništene bakterije.

Za ovu „pogrešku“ dobio je Nobelovu nagradu a ovim otkrićem spašeni su milijuni života.

Istraži što je to ubilo bakterije? Što je to slučajno otkrio Aleksandar Fleming?

Kako je otkriven antibiotik

kako-je-otkriven-ant

Tihana Čus Slatković

Priprema za nastavni sat biologije u 3. razredu gimnazije.

Uz pripremu možete preuzeti i prezentaciju i radne listiće za učenike.

Nastavnička priprema

Virusi

virusi

Dinka Čorak

Priprema sadrži zadatke za sve 4 radne stanice: Rentgen stanica, Kalcij detektivi, Hitna pomoć, Žive kosti. Učenici u njega upisuju odgovore, crtaju i analiziraju. Model kostura, udžbenike. Kartice u obliku kosti s pitanjima za ponavljanje.

Kretanje u ulozi održivosti života - kosti

pasivni-organi-za-kr

Sanda Veček Šimunović

Administrator 

Projektni zadatak za učenike izborne nastave biologije (1. i 2. razred srednje škole) bio je utvrditi učinkovitost eteričnog ulja i dezinfekcijskog sredstva na bakterije u školskom okruženju i procijeniti rizik za zdravlje. Projekt se odvijao u nekoliko faza. Najprije su se učenici upoznali sa građom bakterija, metodama rada u mikrobiologiji, uzgojem bakterija te su posjetili mikrobiološki laboratorij. U drugoj fazi su uzimali briseve s različitih mjesta u školi i pri tome su koristili gotove otisne pločice koje detektiraju enterobakterije. Osim toga  površine su premazivali s 50 %-tnim i 100 %-tnim eteričnim uljem eukaliptusa i dezinficijensom i također napravili analizu uz pomoć otisnih pločica. U trećoj fazi, nakon inkubacije, uslijedilo je brojanje poraslih kolonija, promatranje veličine, površine,  boje i uzdignutosti kolonije. U četvrtoj fazi, nakon svih analiza i proučavanja literature, došli su do zaključka da je 100 % - tno eukaliptusovo ulje  boljeg učinka nego 50 %-tno što je u skladu s istraživanjima, a isto tako je zaključeno da se trebaju koristiti djelotvornija dezinfekcijska sredstva u okviru škole jer sadašnja nisu imala dobar učinak što je i rezultiralo detekcijom enterobakterija na otisnim pločicama koje su inače uvjetovano patogene. 
Cilj ovakvih aktivnosti je upoznati  učenike sa značajem  održavanja higijene prostora, ali i važnosti održavanja osobne higijene.

Biologija